REVIEW DAN VALIDASI KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP ) 2025

 

TEKNIK PENYUSUNAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP) TAHUN AJARAN 2025/2026

I. Pengantar

Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) merupakan dokumen acuan operasional yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan berdasarkan kerangka Kurikulum Nasional dan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, visi-misi sekolah, serta kondisi lingkungan. Penyusunan KSP Tahun Ajaran 2025/2026 mengacu pada Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Menengah sekarang dirubah melalui Permendikdasmen no 13 Tahun 2025

---

II. Prinsip Penyusunan KSP

1. Berpusat pada peserta didik

2. Kontekstual dan relevan dengan kebutuhan lokal

3. Mendorong pembelajaran yang mendalam dan bermakna

4. Fleksibel dan adaptif terhadap perkembangan zaman

5. Partisipatif dan kolaboratif

---

III. Langkah-langkah Penyusunan KSP 2025/2026

1. Analisis Konteks Satuan Pendidikan

Meliputi:

• Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

• Karakteristik peserta didik

• Sumber daya manusia (guru, tenaga kependidikan)

• Kondisi lingkungan sosial, budaya, dan geografis

• Hasil evaluasi diri sekolah atau EDS

2. Perumusan Tujuan Satuan Pendidikan

Dirumuskan berdasarkan:

• Profil Pelajar Pancasila

• Visi-misi sekolah

• Kebutuhan dan tantangan zaman

• Kompetensi abad ke-21

3. Pengorganisasian Pembelajaran

Meliputi:

• Struktur kurikulum (muatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler)

• Alokasi waktu dan beban belajar

• Jadwal pelajaran berbasis projek sekarang berubah Dimensi Profil Lulusan

• Model pembelajaran (tatap muka, hybrid, atau daring)

4. Penyusunan Capaian Pembelajaran

• Mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) dari Kemendikbudristek

• Disesuaikan per fase:

  • Fase A (Kelas 1–2 SD)

  • Fase B (Kelas 3–4 SD)

  • Fase C (Kelas 5–6 SD)

  • Fase D (SMP), dst.

• Diturunkan menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP atau Modul Ajar)

• Disusun oleh guru per mata pelajaran

• Memuat: tujuan, kegiatan, asesmen, media, dan sumber belajar

• Mengintegrasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

6. Strategi Penilaian dan Asesmen

• Penilaian formatif dan sumatif

• Asesmen diagnostik awal pembelajaran

• Penilaian projek (P5)

• Laporan hasil belajar (rapor pendidikan berbasis deskripsi)

7. Perencanaan P5 (Projek Profil Pelajar Pancasila)

• Menentukan tema projek (sesuai panduan Kemendikbud)

• Pembentukan tim fasilitator P5

• Jadwal dan perencanaan kegiatan

• Produk dan asesmen projek

8. Evaluasi dan Pengembangan KSP

• Review kurikulum dilakukan setiap tahun

• Evaluasi berbasis refleksi guru dan satuan pendidikan

• Perbaikan dokumen kurikulum sesuai dinamika kebijakan dan kebutuhan peserta didik

---

IV. Komponen Dokumen KSP

1. Pendahuluan (visi, misi, tujuan)

2. Struktur kurikulum (mata pelajaran, beban belajar, jadwal)

3. Capaian pembelajaran dan ATP

4. Strategi pembelajaran

5. Projek P5

6. Strategi penilaian

7. Pengembangan profesional guru

8. Lampiran (jadwal pelajaran, format modul ajar, asesmen, dsb.)

---

V. Penutup

Kurikulum Satuan Pendidikan adalah wujud kemandirian sekolah dalam mengelola proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan zaman. Dengan pendekatan yang sistematis, partisipatif, dan berbasis data, KSP 2025/2026 diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang berkarakter, kompeten, dan siap menghadapi perubahan global.

Untuk Instrumen REVIEW KSP TAHUN 2025 SILAHKAN KLIK 👉 review KSP 2025

#Kurikulum2025 #KSP2025 #KurikulumMerdeka2025 #PenyusunanKSP #ProjekP5 #ProfilPelajarPancasila #ATP2025 #TujuanPembelajaran #RPP2025 #CapaianPembelajaran2025 #SekolahPenggerak #KurikulumSatuanPendidikan

---