Kamis, 31 Juli 2025

SKL JENJANG SMP TAHUN 2025

 

Standar Kompetensi Lulusan SMP - Permendikdasmen No 10 Tahun 2025


*Capaian perkembangan ini difokuskan pada beberapa Komponen, meliputi:*


*A. Keimanan, Ketakwaan, dan Akhlak Mulia*

Memahami dan mengamalkan ajaran agama atau kepercayaan yang dianut secara sadar. Menunjukkan perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sosial dengan mengembangkan sikap kasih sayang, kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab secara konsisten, serta menjaga keseimbangan antara pengetahuan dan moralitas. Murid juga diharapkan mampu membangun hubungan yang harmonis dengan Tuhan Yang Maha Esa, sesama manusia, dan lingkungan sekitarnya.


*B. Identitas dan Kebhinekaan*

Mengekspresikan serta merasa bangga terhadap identitas diri dan budaya asal. Menghargai keberagaman masyarakat, budaya nasional, dan budaya global; terbiasa melakukan interaksi antarbudaya; menolak bentuk stereotip dan diskriminasi; menaati aturan; serta berpartisipasi aktif dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).


*C. Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah*

Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan mampu menganalisis berbagai permasalahan serta ide secara mendalam. Murid juga dapat menyampaikan argumentasi secara logis dan terstruktur, memprioritaskan informasi berdasarkan relevansi, membuat keputusan yang tepat dengan mempertimbangkan berbagai perspektif, serta menggunakan literasi dan numerasi dalam menyelesaikan masalah kehidupan.


*D. Kreativitas dan Inovasi*

Mampu mengembangkan ide-ide inovatif dan menciptakan tindakan atau karya kreatif yang kompleks. Juga mampu menemukan berbagai alternatif solusi dalam menghadapi tantangan atau permasalahan yang ada di lingkungan sekitar.


*E. Kolaborasi dan Kepedulian Sosial*

Menunjukkan kebiasaan sikap peduli terhadap sesama, perilaku berbagi, dan kemampuan bekerja sama dalam kelompok yang beragam, baik di lingkungan satuan pendidikan maupun dalam kehidupan sosial lainnya.


*F. Tanggung Jawab dan Pengembangan Diri*

Menunjukkan sikap bertanggung jawab serta inisiatif dalam proses pembelajaran dan pengembangan diri. Juga mampu melakukan refleksi secara mandiri untuk meningkatkan kualitas dan kapasitas dirinya secara berkelanjutan.


*G. Gaya Hidup Sehat dan Berwawasan Lingkungan*

Membiasakan diri dan mengajak orang lain untuk menjalani pola hidup bersih dan sehat. Memahami pentingnya kebugaran jasmani serta kesehatan fisik dan mental, dan aktif berperan dalam menjaga kesehatan lingkungan sekitarnya.


*H. Komunikasi Efektif dan Literasi Bahasa*

Memiliki kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis secara baik dan benar, sesuai etika dan konteks. Murid mampu memahami, menganalisis, dan mengkomunikasikan gagasan secara lisan maupun tulisan dengan memanfaatkan berbagai moda komunikasi verbal dan nonverbal secara efektif.

PERPUSNAS

Perpusnas


Jumlah naskah Nusantara yang tersebar di seluruh dunia mencapai ratusan ribu, tersimpan di Perpustakaan, Museum, komunitas adat, dan masyarakat umum. Sayangnya, dibandingkan dengan jumlahnya yang sangat melimpah, hasil-hasil kajian terhadap naskah tersebut masih sangat terbatas. Padahal, sebagai sumber sejarah, naskah Nusantara dapat memberi sumbangan yang sangat penting bagi penguatan identitas kebudayaan bangsa Indonesia.


Perpustakaan Nasional mengajak para peneliti, filolog, sastrawan, mahasiswa sarjana dan pascasarjana, dan masyarakat umum yang memiliki minat terhadap naskah Nusantara agar mengirimkan karya tulisnya. Kegiatan ini bertujuan untuk menghasilkan buku-buku terbitan elektronik yang berkualitas dalam bentuk alih aksara, alih bahasa, dan kajian, yang memudahkan akses masyarakat terhadap kandungan informasi naskah Nusantara sehingga masyarakat dapat menikmati karya-karya leluhur bangsa.


Yuk ikuti dan simak lebih lanjut persyaratan dan lini masa kegiatan ini dalam Buku Petunjuk Teknis yang dapat diunduh di tautan https://s.id/JuknisPenerbitanKajianNaskah2025 dan unggah hasil karya tulis di https://s.id/PenerbitanKajianNaskahKuno2025


#kegiatanperpusnas #perpusnas #AyokePerpusnas #naskah


Rabu, 30 Juli 2025

Fitur Perbaikan Ijazah

 Fitur Perbaikan Ijazah Kini Tersedia


Fitur Perbaikan Ijazah kini sudah dapat diakses oleh Satuan Pendidikan untuk memfasilitasi perbaikan identitas pada ijazah, seperti nama, tempat, dan tanggal lahir peserta didik.


✅ *Perbaikan hanya bisa dilakukan jika data sesuai dengan Dukcapil Pusat.*

✅ *Setelah perbaikan, akan diterbitkan Nomor Ijazah Nasional baru.*

✅ *Tidak ada batas waktu untuk mengakses fitur ini.*


✨ *Bagaimana prosesnya?*


📌 *Satuan Pendidikan aktif bisa mengajukan langsung di akun manajemen ijazah dan diverifikasi oleh Dinas Pendidikan.*

📌 *Untuk Satuan Pendidikan tidak aktif/telah ditutup, perbaikan dilakukan oleh Dinas/Kementerian/Atase Pendidikan.*


🖨 *Pencetakan ijazah hasil perbaikan:*

- Dilakukan oleh Satuan Pendidikan aktif dan disahkan kepala sekolah.

- Untuk Satuan Pendidikan tidak aktif, disahkan oleh kepala instansi terkait.


📄 *Panduan lengkap dapat diunduh melalui* 👉 https://s.id/InfoDataPendidikan


#databercerita #eijazah #ijazah #PendidikanBermutuUntukSemua #kemendikdasmenRAMAH #kemendikdasmenRI #pusdatinkemendikdasmen

TKA TERBARU

 

*Tes Kemampuan Akademik (TKA) 2025: Informasi Penting*





Dalam rangka memenuhi mandat konstitusional untuk menyediakan pendidikan bermutu bagi seluruh warga negara tanpa diskriminasi, Kemendikdasmen menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik (TKA).


*Keterangan:*


- TKA dapat diikuti oleh murid dari berbagai jalur pendidikan, termasuk formal, nonformal, dan informal.

- Peserta TKA akan menerima hasil berupa nilai dan kategori capaian yang ditetapkan secara nasional.

- Murid dari jalur formal dan nonformal yang telah mengikuti TKA berhak memperoleh sertifikat hasil TKA.


*Fungsi Strategis Hasil TKA:*


1. Dasar seleksi jalur prestasi dalam penerimaan murid baru tingkat SMP, SMA, dan SMK.

2. Pertimbangan dalam seleksi masuk perguruan tinggi jalur prestasi.

3. Mendukung penyetaraan hasil belajar bagi peserta didik dari jalur nonformal dan informal.

4. Referensi dalam proses seleksi akademik lainnya.

5. Acuan penting dalam sistem pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan.


*Pelaksanaan TKA:*


- Tahun ini, TKA baru dilaksanakan untuk kelas 12 SMA atau kelas akhir SMK.

- Untuk SD dan SMP, TKA akan dilaksanakan pada tahun 2026.


*Akses Peraturan:*


SobatBelajar dapat mengakses selengkapnya Permendikdasmen Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik (TKA) melalui tautan https://jdih.kemendikdasmen.go.id/detail_peraturan?main=3527


*#TKA #TesKemampuanAkademik #PendidikanBermutuuntukSemua #KemendikdasmenRAMAH*

PIP 2025

 

INFO PIP TAHUN! ANGGARAN 2025

Kami informasikan bahwa Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, akan melaksanakan penyaluran dana bantuan *Program Indonesia Pintar (PIP)* Tahun Anggaran 2025.


Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon perhatian dan kerja sama Saudara dalam hal berikut:


1. *Sosialisasi ke satuan pendidikan* mengenai sumber data peserta didik calon penerima PIP:

- Penyaluran _Fase 1_ menggunakan data Dapodik *cut-off 31 Januari 2025*

- Penyaluran _Fase 2_ menggunakan data Dapodik *cut-off 31 Agustus 2025*


2. *Pemutakhiran data Dapodik*:

- Pastikan kelengkapan dan keakuratan data peserta didik, khususnya status *Layak PIP* dan *variabel mandatori*:

- NIK, NISN, Tanggal Lahir, Nama Ibu Kandung, Jenis Pekerjaan dan Penghasilan Orang Tua

- Lakukan *sinkronisasi Dapodik* sebelum :

- 31 Januari 2025 (Semester 2 TP 2024/2025)

- 31 Agustus 2025 (Semester 1 TP 2025/2026)


3. *Pemadanan data* dengan *DTKS dan/atau Data P3KE* berdasarkan data Dapodik cut-off pada tanggal tersebut.


4. *Pengusulan peserta didik oleh Dinas Pendidikan*:

- Fase 1 menggunakan data cut-off *31 Januari 2025*

- Fase 2 menggunakan data cut-off *31 Agustus 2025*


Demikian disampaikan. Atas perhatian dan kerja sama yang diberikan, kami ucapkan terima kasih.


Hormat kami,

_Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan_

_Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah_

Penerapan Kerangka Deep Learning

 *Penerapan Kerangka Deep Learning*




Pembelajaran Deep Learning ternyata didukung oleh 4 komponen utama, yaitu:


1. *Praktik Pedagogis*

2. *Kemitraan Pembelajaran*

3. *Lingkungan Pembelajaran*

4. *Pemanfaatan Teknologi Digital*


Keempat komponen ini bekerja sama untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan mendalam. Meskipun pelatihan resmi mungkin tidak terjangkau oleh semua sekolah, kita dapat mempelajari penerapan kerangka Deep Learning melalui sumber-sumber bacaan yang tersedia. Dengan demikian, kita dapat memiliki gambaran tentang bagaimana kerangka ini diterapkan di kelas.

SOLUSI PENGADAAN PPPK PARUH WAKTU

 

*SOLUSI PENGADAAN PPPK PARUH WAKTU*

copas dari GWA

Berikut adalah hasil Rapat Zoom :


*1. DATA TENAGA NON ASN*


- Data tenaga Non ASN diambil dari SIASN (Sistem Informasi ASN)

- Kriteria:

- Termasuk: Tenaga Non ASN yang telah mengikuti pendataan tahun 2022 dan terdaftar di SIASN

- Berasal dari pendataan (R2, R3, R4)

- Peserta PPPK Guru Lulusan PPG (kategori RS)

- Tidak Termasuk: Non ASN yang tidak masuk pendataan, Non ASN dari instansi non pemerintah, Tenaga yang baru bekerja setelah 2022


*2. PEMETAAN KEBUTUHAN PPPK PARUH WAKTU*


- Instansi Pemerintah melakukan pemetaan jabatan melalui SIASN Perencanaan Kebutuhan

- Langkah-langkah:

- Menentukan jabatan, kualifikasi pendidikan

- Jika jabatan belum tersedia di sistem, ajukan ke BKN melalui fitur usulan jabatan PPPK

- Harus menggunakan kode jabatan SPTJM PPPK

- Penempatan bisa di sekolah, puskesmas/rumah sakit, dinas lainnya


*3. PENETAPAN KEBUTUHAN PPPK PARUH WAKTU*


- Kementerian PANRB menetapkan alokasi kebutuhan PPPK Paruh Waktu berdasarkan:

- Nama jabatan, kualifikasi pendidikan, unit penempatan, jumlah formasi/kebutuhan


*4. PENGISIAN DRH PPPK PARUH WAKTU*


- PANSELNAS mengelola dan menyaring hasil dari kebutuhan instansi

- Instansi pemerintah mengumumkan hasilnya

- Tenaga Non ASN mengisi DRH (Daftar Riwayat Hidup) melalui akun SSCASN masing-masing


*5. PENETAPAN NIPPPK PARUH WAKTU*


- Instansi mengusulkan NIPPPK ke BKN

- BKN memproses dan menetapkan NIPPPK

- Diterbitkan SK penetapan

- PPPK Paruh Waktu menandatangani perjanjian kerja selama 1 tahun

Selasa, 29 Juli 2025

Peran Guru Wali

 *Peran dan Tugas Guru Wali dalam Mendukung Perkembangan Siswa*


_Peran Guru Wali_

Peran guru wali ini diatur dalam Permendikdasmen No 11 tahun 2025. Guru wali ditentukan berdasarkan jumlah murid dibagi jumlah guru mapel di satuan pendidikan.


_Tugas Guru Wali:_

1. Pendamping Akademik

2. Pembina Karakter

3. Pendampingan Berkelanjutan

4. Pendamping Pengembangan Kompetensi dan Keterampilan

5. Berkolaborasi dengan Guru BK dan Wali Kelas


_Beban Kerja:_

Tugas sebagai Guru Wali diakui secara resmi sebagai beban kerja setara 2 JP (Jam Tatap Muka) per minggu.


Dengan demikian, guru wali memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung perkembangan siswa, baik secara akademik maupun non-akademik.

Senin, 28 Juli 2025

PANDUAN MENGATASI LUPA SCAN QR CODE GOOGLE AUTHENTICATOR

 

PANDUAN MENGATASI LUPA SCAN QR CODE GOOGLE AUTHENTICATOR

(Untuk Akses Login ke Website sdm.data.kemdikbud.go.id)

Oleh : Dzikri Abdurrohman

( copy paste) 


Sehubungan dengan banyaknya kendala yang dihadapi pengguna saat lupa melakukan pemindaian (scan) QR Code Google Authenticator pada saat pertama kali mengakses sdm.data.kemdikbud.go.id, berikut saya sampaikan langkah-langkah untuk memperoleh kembali kunci rahasia guna mengaktifkan ulang Google Authenticator Anda.


LANGKAH-LANGKAH :

1. Login ke website

Silakan buka browser di perangkat laptop/komputer Anda dan akses halaman login ke https://sdm.data.kemdikbud.go.id.

2. Tampilan permintaan OTP

Setelah memasukkan username dan password, Anda akan diminta untuk memasukkan kode OTP dari Google Authenticator.

3. Masuk ke fitur inspeksi (Inspect Element)

Klik kanan pada halaman tersebut, lalu pilih “Inspect” atau tekan kombinasi Ctrl + Shift + I pada keyboard.

4. Akses tab Elements

Pastikan Anda berada di tab “Elements”. Kemudian cari struktur HTML di bawahnya.

5. Telusuri elemen kode

Klik secara bertahap pada struktur berikut :

main → section → div → (terus lanjutkan klik hingga 6 atau 7 struktur ke dalam)

Sampai Anda menemukan bagian dengan class:

<div class="pengguna-form">

6. Temukan Kunci Rahasia

Pada bagian tersebut, Anda akan melihat tulisan berwarna hijau yang bertuliskan "KUNCI RAHASIA" diikuti oleh kode sebanyak 32 karakter. Contoh:

9WBBGZUYADFGZJXOHBGIHPEW123G8XW8

7. Salin dan simpan Kunci Rahasia

Salin kode tersebut dan buka aplikasi Google Authenticator di ponsel Anda.

8. Tambahkan akun secara manual

Pilih opsi “Masukkan kunci penyiapan”.

9. Isi data akun dan kunci

Nama akun/judul : isi sesuai kebutuhan (misalnya: SDM Kemdikbud)

Kunci rahasia : tempelkan 32 karakter yang sudah disalin tadi

10. Selesai

Google Authenticator Anda kini akan menghasilkan kode OTP yang bisa digunakan untuk login ke portal SDM.


Catatan Penting :

*Simpan kunci rahasia di tempat yang aman untuk menghindari kendala serupa di kemudian hari*

Aturan Pembagian Penugasan Guru

 

Aturan Pembagian Penugasan Guru

*info admin GTK PUSAT*

*Pentingnya Memahami Aturan Pembagian Penugasan Guru*


Untuk bapak ibu semua, terutama yang memiliki wewenang mengatur pembagian jam mengajar di Sekolah, dalam melakukan pembagian penugasan kepada guru setidaknya harus memahami beberapa aturan mengenai:


1. Perhitungan kebutuhan guru (Kepmendikbudristek No. 234 tahun 2024)

2. Tugas Wajib Guru Wali (Permendikdasmen No. 11 tahun 2025)

3. Tugas Tambahan Utama (idem)

4. Tugas Tambahan Lain Ekuivalen (idem)

5. Kurikulum 2025 (Permendikdasmen No. 13 tahun 2025)

6. Linieritas (Kepmendikbudristek No. 449 tahun 2024)


Dan beberapa turunan dari aturan tersebut baik yang sudah terbit atau yang akan terbit. Kesalahan pembagian penugasan dapat saja membuat data Tidak Valid dan memenuhi syarat untuk mendapatkan Tunjangan Profesi.


Mohon Pantau terus channel ini dan share. Salam Validasi!

OTENTIKASI PADA DATA PENDIDIKAN

 *📢 [PENTING] Implementasi Otentikasi Ganda (Two-Factor Authentication) pada Akun SSO Jaringan Pengelola Data Pendidikan*





Untuk meningkatkan keamanan data pendidikan, Pusdatin Kemendikdasmen RI menerapkan otentikasi ganda pada sistem Single Sign-On (SSO).


✅ Setiap pengguna akun SSO kini diwajibkan melakukan verifikasi tambahan menggunakan kode OTP melalui aplikasi Google Authenticator atau Microsoft Authenticator.


🔐 Apa manfaatnya?


✔ Mencegah akses ilegal ke dalam sistem

✔ Menambah lapisan keamanan pada data pendidikan

✔ Melindungi privasi pengguna


📲 Bagaimana caranya?


1️⃣ Unduh aplikasi authenticator di ponsel (iOS/Android)

2️⃣ Pindai kode QR dari laman SSO (https://sdm.data.kemdikbud.go.id) 

3️⃣ Masukkan kode OTP yang muncul setiap kali login


⚠️ Catatan Penting:


- Kodataberceritah otomatis setiap 30 detik

- Gunakan email yang sama dengan akun SSO

- Jangan sampai akun di authenticator terhapus!


💡 Yuk, segera aktifkan otentikasi ganda dan jaga keamanan data pendidikan bersama! #databercerita #PendidikanBermutuUntukSemua #kemendikdasmenRAMAH #kemendikdasmenRI #pusdatinkemendikdasmen

KARAKTERISTIK POLA PIKIR BERTUMBUH

 

KARAKTERISTIK POLA PIKIR BERTUMBUH


Orang dengan Growth Mindset memiliki perspektif yang positif terhadap masalah dan tantangan. Mereka yakin bahwa setiap masalah memiliki banyak solusi, dan bahwa kegagalan bukanlah akhir dari segalanya.


*Karakteristik Pola Pikir ini:*


- *Optimisme*: Orang dengan Growth Mindset memiliki sikap optimis terhadap masalah dan tantangan.

- *Kreativitas*: Mereka cenderung berpikir kreatif dan mencari solusi yang inovatif.

- *Ketahanan*: Mereka tidak mudah menyerah dan terus berusaha untuk mencapai tujuan.


*Manfaat dari Pola Pikir ini:*


- *Meningkatkan kemampuan problem-solving*: Dengan percaya bahwa ada banyak solusi, orang dengan Growth Mindset dapat meningkatkan kemampuan problem-solving mereka.

- *Meningkatkan ketahanan*: Mereka yang memiliki Growth Mindset cenderung lebih tahan terhadap kesulitan dan tantangan.

- *Meningkatkan kreativitas*: Pola pikir ini dapat membantu seseorang mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam mencari solusi.


Dengan memiliki Growth Mindset, seseorang dapat meningkatkan kemampuan mereka untuk menghadapi masalah dan tantangan, dan mencapai tujuan mereka.

Minggu, 27 Juli 2025

Inkuiri kolaboratif

 

Inkuiri kolaboratif 




Inkuiri kolaboratif adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proses penyelidikan dan penemuan pengetahuan secara bersama-sama. Berikut beberapa karakteristik inkuiri kolaboratif:


- *Kerja sama*: Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran.

- *Penyelidikan*: Siswa melakukan penyelidikan dan penemuan pengetahuan melalui proses inkuiri.

- *Kolaborasi*: Siswa berbagi pengetahuan, ide, dan pengalaman untuk mencapai tujuan pembelajaran.


Inkuiri kolaboratif dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan seperti:


- *Komunikasi*: Siswa belajar untuk berkomunikasi efektif dengan teman-temannya.

- *Kerja sama tim*: Siswa belajar untuk bekerja sama dalam tim dan mencapai tujuan bersama.

- *Pemecahan masalah*: Siswa belajar untuk memecahkan masalah dan menemukan solusi bersama.


Dengan demikian, inkuiri kolaboratif dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa.

https://drive.google.com/file/d/12cf73WfQQ_1w7NQX4pvZOXMseOXp1ygM/view?usp=drivesdk


ENTRY GURU WALI DI DAPODIK

 

ENTRY GURU WALI DI DAPODIK





Bagaimana pengetrian Guru Wali pada Dapodik :

1. Buat Rombel dengan jenis Wali

2. Masukan nama Rombel sesuai Guru yang menjadi Wali. Misalnya Rombel Wali Guru Susi. 

3. Pilih Guru yang menjadi Guru Wali pada Rombel tsb

4. Masukan Anggota Rombel untuk Rombel Wali tsb. Anggota Rombel adalah murid yang dibimbing oleh Guru tsb sesuai SK

5. Tambahkan Tugas Tambahan sebagai Guru Wali, masukkan no sk dan TMT yang masih berlaku

ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN

 

ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN

Penilaian atau asesmen memang merupakan proses penting dalam pendidikan untuk mengetahui kebutuhan belajar dan capaian perkembangan atau hasil belajar murid. Berikut beberapa poin penting terkait penilaian atau asesmen:


- *Tujuan Penilaian*: Penilaian bertujuan untuk mengetahui kebutuhan belajar dan capaian perkembangan atau hasil belajar murid.

- *Teknik dan Instrumen Penilaian*: Penilaian dapat menggunakan beragam teknik dan/atau instrumen penilaian yang sesuai dengan tujuan belajar.

- *Jenis Penilaian*: Terdapat berbagai jenis penilaian, seperti penilaian formatif, penilaian sumatif, dan penilaian diagnostik.

- *Manfaat Penilaian*: Penilaian dapat membantu guru untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan murid, serta menentukan langkah-langkah selanjutnya untuk meningkatkan hasil belajar.


Dengan demikian, penilaian atau asesmen merupakan komponen penting dalam proses pendidikan untuk memastikan bahwa murid dapat mencapai tujuan belajar yang diharapkan.


https://sg.docworkspace.com/d/sIGvqneuAAcaXmMQG?sa=601.1074

GURU GROWTH MINDSET

 

GURU GROWTH MINDSET

_"Guru dengan growth mindset itu ibarat seekor elang emas. DNA-nya adalah untuk terbang tinggi, menjelajahi cakrawala baru, dan melihat dunia dari perspektif yang lebih luas. 'Habitat'-nya adalah langit yang tak terbatas (sistem yang memberi kebebasan berkreasi), tebing-tebing tinggi untuk membangun sarang yang kokoh (kepala sekolah yang menjadi fondasi), dan hembusan angin termal yang mengangkatnya lebih tinggi (rekan kerja yang saling mendorong maju). Tatkala habitat itu tiada, ia dipaksa hidup di dalam sangkar besi administrasi. Sayapnya yang perkasa hanya akan menabrak jeruji kaku aturan. Ia mungkin tetap diberi makan hingga hidup, tapi matanya tak lagi tajam menatap masa depan, dan hatinya lupa caranya terbang."_


_"Guru dengan growth mindset itu laksana anggrek langka di pedalaman hutan. Ia membawa potensi keindahan yang luar biasa, namun ia tidak bisa ditanam di sembarang tanah. Ia membutuhkan media tanam yang porous dan kaya nutrisi (rekan kerja yang terbuka dan suportif), kelembapan udara yang terjaga (kepala sekolah yang melindungi dan memberi rasa aman), serta naungan kanopi yang menyaring kadar cahaya dengan pas (sistem dinas yang menghargai inovasi, bukan menyilaukannya dengan sorotan birokrasi). Tatkala 'habitat' itu tidak ada, dan ia dipaksa tumbuh di pot berisi tanah liat yang padat, ia tidak akan pernah berbunga. Ia hanya akan layu dalam diam, menjadi tanaman biasa yang potensinya terkubur bersama akarnya yang tak bisa bernapas."_

PPG 2025 GURU TERTENTU

 

PPG 2025

Seleksi administrasi PPG akan berakhir tanggal 12 Agustus 2025

Bagi Bapak Ibu guru yang belum seleksi mohon segera seleksi karena belum tentu ke depan akan ada lagi, tahun ini adalah tahun penyelesaian PPG, jadi mohon disebarluaskan agar segera seleksi adminitrasi


Info terkait seleksi bisa dilihat pada tautan https://ppg.dikdasmen.go.id/page/seleksi-ppg-bagi-guru-tertentu-2025


Tambahan info:

1. Pilihan bidang studi bisa berdasarkan linieritas ijazah s1 atau mapel ajar yang tercatat di dapodik

2. Segera cek simpkb masing-masing, untuk proses pendaftaran

3. Pastikan NIK valid di verval ptk


Informasi bisa dilihat di tautan tersebut

Semoga segera daftar bapak ibu, manfaatkan kesempatan terakhir ini untuk mengikuti PPG bagi Guru Tertentu (dalam jabatan) 🙏🙏🙏



Sabtu, 26 Juli 2025

CEK PLAGIASI

 

Repost ulang: Sumber  artikel  Ruang GTK

*Kok Bukti Karya Ini Mirip Karya Teman Saya?*


Jangan khawatir, Bapak/Ibu. Karya yang terbukti melanggar hukum, regulasi, atau ketentuan yang berlaku dapat diturunkan atau dihapus oleh tim Ruang GTK :warning:

Untuk menjaga ruang berkarya yang aman, jujur, dan saling menghargai, kami telah menyediakan 4 langkah mudah untuk melaporkan Bukti Karya yang terindikasi melanggar ketentuan.


Akses informasinya melalui file di atas atau https://s.id/plagiatbk-wa


Karena semangat berbagi bukan berarti boleh menyalin tanpa izin 🙅🏻


Terus semangat berkarya, ya! Siapa tahu, karya inspiratif Bapak/Ibu yang akan kami tampilkan selanjutnya di Instagram @ditjen.gtk.kemdikbud! :sparkles:


#RuangGTK #BuktiKarya #GuruHebatAntiPlagiat

PPG 2025

 INFORMASI PPG 2025


Informasi terkait seleksi administrasi PPG Guru Tertentu bagi Pamong Belajar dan Penilik akan diumumkan lebih lanjut melalui laman resmi: 🌐 ppg.dikdasmen.go.id Pastikan Bapak/Ibu selalu memantau informasi hanya dari sumber resmi ya! ⠀ #PPG #PPGdikdasmen #PPGKemdikdasmen #PendidikanBermutu #InformasiPPG #PamongBelajar #Penilik #PPG2025

Jumat, 25 Juli 2025

3 PRINSIP PEMBELAJARAN MENDALAM

 

Berikut 3 prinsip pembelajaran mendalam beserta penjelasannya:


1. Mindful (berkesadaran)

Penjelasan:
Pembelajaran dilakukan dengan kesadaran penuh, yaitu siswa terlibat secara aktif, fokus, dan sadar terhadap proses belajar yang sedang dijalani. Mereka diajak untuk memahami apa yang sedang dipelajari, mengapa penting, dan bagaimana menghubungkannya dengan kehidupan nyata.

Contoh: Siswa tidak sekadar menghafal rumus, tapi juga memahami kapan dan mengapa rumus itu digunakan.


2. Meaningful (Bermakna)

Penjelasan:
Pembelajaran harus bermakna bagi siswa, artinya materi yang dipelajari relevan dengan konteks kehidupan mereka, pengalaman sehari-hari, serta minat dan kebutuhan masa depan.

Contoh: Mengaitkan pelajaran matematika dengan perencanaan keuangan pribadi agar siswa memahami nilai praktisnya.


3. Joyful (Menyenangkan)

Penjelasan:
Belajar dilakukan dalam suasana yang menyenangkan dan positif, sehingga siswa merasa nyaman, tidak takut salah, dan lebih termotivasi untuk eksplorasi. Suasana ini memicu rasa ingin tahu alami dan kreativitas siswa.

Contoh: Pembelajaran melalui permainan edukatif, diskusi terbuka, eksperimen langsung, atau projek kelompok yang menarik.



Untuk materi 3 PRINSIP PM silahkan klik PRINSIP PM 

Karakteristik Kokurikuler 2025

 Karakteristik Kokurikuler








Tidak semua kegiatan di sekolah dapat disebut sebagai kokurikuler. Untuk menentukan apakah suatu kegiatan termasuk kokurikuler atau tidak, perlu memenuhi 4 kriteria berikut:


1. _Memiliki Tujuan untuk Memperkuat Profil Lulusan_: Kegiatan kokurikuler harus memiliki tujuan untuk memperkuat satu atau lebih dari delapan dimensi profil lulusan.

2. _Mengembangkan Tema yang Relevan_: Kegiatan kokurikuler harus mengembangkan tema sebagai muatan pembelajaran yang relevan dengan konteks sosial budaya dan karakteristik murid.

3. _Mengelola Alokasi Waktu secara Fleksibel_: Kegiatan kokurikuler harus mengelola alokasi waktu secara fleksibel mengacu pada struktur kurikulum yang berlaku.

4. _Mengembangkan Rangkaian Kegiatan secara Terencana_: Kegiatan kokurikuler harus mengembangkan rangkaian kegiatan secara terencana, yang memuat tujuan, langkah-langkah pelaksanaan, dan asesmen.


Dengan memahami karakteristik kokurikuler, dapat menentukan apakah suatu kegiatan di sekolah termasuk kokurikuler atau tidak.

Kamis, 24 Juli 2025

Contoh Kegiatan Kokurikuler

 

Contoh Kegiatan Kokurikuler Lintas Mapel






Sekedar Contoh

Berdasarkan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat

1️⃣ Bangun Pagi – Disiplin dan Produktif Sejak Awal Hari


Judul Kegiatan: “Hari Terbaikku Dimulai Pagi Hari”


Aktivitas:

 • Siswa membuat jurnal harian yang berisi kegiatan pagi mereka sebelum sekolah, seperti bangun tidur, membantu orang tua, sarapan sehat, dan berangkat tepat waktu.

 • Alternatif lainnya, siswa membuat poster yang menggambarkan rutinitas pagi yang sehat dan bermanfaat.


Mapel yang Terlibat:

 • Bahasa Indonesia (menulis cerita pengalaman pagi)

 • Seni Budaya (membuat poster kreatif)

 • PJOK (pembiasaan aktivitas pagi sehat)


2️⃣ Beribadah – Membentuk Karakter Spiritual dan Empati


Judul Kegiatan: “Panggung Nilai & Doa”


Aktivitas:

 • Siswa tampil membacakan puisi tentang kasih sayang, membuat drama pendek bertema kejujuran, atau menyanyikan lagu rohani/lagu kebaikan.

 • Kegiatan ini bisa dilaksanakan dalam apel pagi atau Hari Karakter.


Mapel yang Terlibat:

 • PABP (penguatan nilai-nilai agama)

 • Bahasa Indonesia (membaca puisi, menulis naskah drama)

 • Seni Budaya (penampilan panggung, vokal, ekspresi)


3️⃣ Berolahraga – Menumbuhkan Jiwa Sehat dan Kerja Sama


Judul Kegiatan: “Senam Tematik & Permainan Tradisional”


Aktivitas:

 • Setiap minggu, guru membuat tema nilai seperti kerja sama, sportifitas, atau kejujuran. Nilai ini ditanamkan melalui senam tematik (misalnya, gerakan berpasangan) atau permainan tradisional seperti gobak sodor, bentengan, atau engklek.

 • Setelah bermain, siswa diajak menulis refleksi pendek tentang apa nilai yang mereka pelajari hari itu.


Mapel yang Terlibat:

 • PJOK (aktivitas fisik)

 • PPKn (penguatan nilai karakter)

 • Bahasa Indonesia (refleksi tertulis)


4️⃣ Makan Sehat dan Bergizi – Peduli Pola Hidup Sehat Sejak Dini


Judul Kegiatan: “Proyek Bekal Sehat Keluargaku”


Aktivitas:

 • Siswa dan orang tua merancang bekal sehat bersama di rumah.

 • Di sekolah, siswa mempresentasikan isi bekal mereka, menjelaskan kandungan gizinya dan alasan memilih menu tersebut.

 • Guru bisa mengajak siswa menghitung takaran gizi atau harga makanan.


Mapel yang Terlibat:

 • IPAS (gizi dan tubuh sehat)

 • Bahasa Indonesia (presentasi lisan)

 • Matematika (menghitung kandungan atau biaya bahan makanan)


5️⃣ Gemar Belajar – Mendorong Minat dan Rasa Ingin Tahu


Judul Kegiatan: “Klub Eksplorasi Topik Favorit”


Aktivitas:

 • Siswa memilih satu topik yang sangat mereka sukai (contoh: hewan langka, planet, tarian daerah, kendaraan masa depan).

 • Mereka melakukan eksplorasi sederhana dari buku atau internet, lalu membuat produk seperti presentasi PowerPoint, video pendek, atau poster informasi.


Mapel yang Terlibat:

 • IPAS (topik eksploratif)

 • Bahasa Indonesia (penulisan dan penyampaian informasi)

 • TIK (jika menggunakan alat digital)

 • Seni Budaya (desain poster atau visual)


6️⃣ Bermasyarakat – Mengenal Peran Sosial dan Peduli Lingkungan Sekitar


Judul Kegiatan: “Kampung Sekolahku”


Aktivitas:

 • Siswa membuat miniatur lingkungan sekolah dari barang bekas atau menggambar peta sekolah.

 • Di setiap titik (kantin, perpustakaan, ruang UKS), mereka menambahkan cerita pendek tentang siapa yang berperan di sana (contoh: Ibu kantin ramah, Pak Satpam penyabar).

 • Guru bisa menghubungkannya dengan cerita tokoh masyarakat sekitar.


Mapel yang Terlibat:

 • IPS (struktur sosial dan peran masyarakat)

 • Bahasa Indonesia (menulis cerita peran tokoh)

 • Matematika (konsep skala jika membuat peta)

 • Seni Budaya (kerajinan miniatur)


7️⃣ Tidur Cepat – Mengatur Waktu dan Keseimbangan Hidup


Judul Kegiatan: “Kampanye Tidur Sehat”


Aktivitas:

 • Siswa membuat poster dan lagu sederhana yang mengajak teman-temannya untuk tidur lebih awal.

 • Guru bisa memfasilitasi lomba kampanye terbaik atau membuat pameran kelas tentang pola tidur sehat.

 • Siswa juga bisa membagikan cerita pribadi tentang pengalaman begadang dan dampaknya.


Mapel yang Terlibat:

 • Bahasa Indonesia (membuat iklan atau kampanye)

 • Seni Budaya (poster dan lagu)

 • PABP (keseimbangan hidup dan etika pribadi)


🎯 Catatan Tambahan untuk Guru:

 • Seluruh kegiatan ini bersifat fleksibel, bisa disesuaikan dengan jenjang kelas dan kondisi sekolah.

 • Guru bisa melibatkan orang tua dan komunitas sebagai bagian dari pembelajaran kontekstual.

 • Kegiatan ini sejalan dengan semangat Profil Pelajar Pancasila dan Kurikulum Merdeka.

#infopendidikan #infoguru #gurusd

PANDUAN TERBARU KOKURIKULER, PPA DAN KSP 2025

 


1. Panduan Kokurikuler 2025

  • Diterbitkan oleh BSKAP Kemdikbud, berlaku untuk PAUD, SD, SMP, dan SMA/SMK 

  • Menekankan fleksibilitas: muatan, bentuk, waktu, serta kolaborasi lintas disiplin, dan sinergi dengan orang tua, masyarakat, dan dunia kerja S

  • Ada tiga bentuk utama:

    1. Pembelajaran kolaboratif lintas mata pelajaran

    2. Pengayaan berdasarkan kebutuhan murid

    3. Bentuk khas lokal atau satu disiplin yang dikembangkan lebih dalamProses meliputi: analisis kebutuhan → tema → perencanaan → pelaksanaan → asesmen → evaluasi + tindak lanjut


untuk lebih lengkap silhkan klik PANDUAN KOKURIKULER

🔍 2. Panduan Pembelajaran & Asesmen (PPA) Revisi 2025

  • Dikeluarkan Juli 2025 oleh BSKAP untuk PAUD–SMA/SMK dengan pendekatan Deep Learning: pembelajaran bermakna, menyenangkan, kontekstual 

  • Kerangka asesmen meliputi:

    • Assessment as Learning (refleksi diri murid)

    • For Learning (umpan balik untuk perbaikan)

    • Of Learning (pengukuran capaian kompetensi

  • Pendekatan perencanaan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) dan Backward Design, dengan asesmen formatif dan sumatif, serta diferensiasi berdasarkan hasil assesmen awal



Untuk lebih lengkap silahkan klik PANDUAN PPA

🏫 3. Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) 2025

  • Resmi dirilis Juli 2025, membantu sekolah menyusun kurikulum kontekstual sesuai karakter dan lingkungan peserta didik Fokus pada esensi esensial, menghindari beban materi berlebihan, dan mengedepankan penguasaan kompetensi inti

  • Tahapan penting: pembentukan tim KSP, analisis karakteristik satuan pendidikan, perumusan visi-misi, pengorganisasian pembelajaran, evaluasi, dan pengembangan profesional guru

Untuk lebih lengkap silahkan klik PANDUAN KSP 2025

GURU WALI tahun 2025

 




Pengertian Guru Wali di Permendikdasmen No. 11 Tahun 2025

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2025 tentang Penyelenggaraan Pembelajaran dan Pengelolaan Kelas di Satuan Pendidikan, Guru Wali didefinisikan sebagai:

“Pendidik yang diberi tugas tambahan oleh kepala satuan pendidikan untuk membimbing, mengelola administrasi, dan mendampingi peserta didik dalam satu rombongan belajar tertentu selama satu tahun ajaran atau lebih.”

Tugas Pokok Guru Wali Kelas mencakup:

  1. Pembinaan karakter dan kedisiplinan peserta didik secara rutin.

  2. Mengelola administrasi kelas, seperti absensi, rekap nilai, dan catatan perkembangan siswa.

  3. Menjadi penghubung antara sekolah dan orang tua/wali murid.

  4. Mendampingi peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri dan layanan konseling.

  5. Melaporkan perkembangan akademik dan non-akademik kepada kepala sekolah dan orang tua secara berkala.

Kualifikasi Guru Wali menurut Permendikdasmen No. 11 Tahun 2025:

  • Guru aktif yang memiliki integritas, tanggung jawab, dan keterampilan komunikasi interpersonal.

  • Diutamakan yang telah memiliki pengalaman mengajar dan memahami latar belakang siswa di kelas yang dibinanya.

Peran Strategis Guru Wali:

Permendikdasmen No. 11 Tahun 2025 menekankan bahwa Guru Wali Kelas adalah ujung tombak layanan pendidikan yang berpusat pada murid, khususnya dalam aspek sosial-emosional, pembentukan karakter, serta dukungan belajar individual.


Untuk cara memasukkan di Dapodik 2026 :

Dari Pertanyaan diatas Jawabnnya adalah : 

• Guru A Valid

• Guru B Tidak Valid

(P) : Kenapa Guru B Tidak Valid Padahal memenuhi 24 Jam ?

(J) : Karena Tidak ada JJM Guru Wali


Penjelasan :


• Untuk TP 2025/2026 Guru mapel Wajib Menjadi Guru Wali (berlaku untuk jenjang SMP dan Dikmen)


• Maping Guru Wali di dapodik adalah :

• Tambahkan Ditugas Tambahaan, (Sebagai Guru Wali)

• Maping di : Rombongan Belajar ➡ Wali ➡ Buat Rombel ➡ Isi Anggota Rombel

• Rumus Anggota Rombel = Jml. PD Total : Jml. Guru (termasuk Guru BK, selain KS) 

• Contoh : Jml PD (900) : Jml Guru (30) = Jml. Anggota rombel wali (30)






#PengertianGuruWali #Permendikdasmen2025 #GuruWaliKelas #TugasGuruWali #PeranGuruDalamKelas #AdministrasiKelas2025 #KurikulumMerdeka2025 #ProfilPelajarPancasila

Rabu, 23 Juli 2025

6 HAL PENTING dalam Dapodik

 

DATA PENTING DI DAPODIK

Pentingnya Keakuratan Data DAPODIK untuk Proses Seleksi PPG Guru Tertentu

Sahabat PPG yang terhormat,


Dalam mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikdasmen), keakuratan data di DAPODIK (Data Pokok Pendidikan) sangatlah penting. Data yang akurat memastikan kelancaran proses verifikasi dan validasi administrasi.


6 Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Data DAPODIK:

1. *Nama*: Pastikan penulisan nama sesuai dengan identitas resmi (KTP, Akte Kelahiran, dll.) tanpa kesalahan ejaan atau singkatan yang tidak tepat.

2. *Gelar*: Gelar akademik harus ditulis dengan benar sesuai dengan ijazah yang dimiliki. Kesalahan penulisan gelar dapat menyebabkan ketidaksesuaian data.

3. *NIK (Nomor Induk Kependudukan)*: NIK harus sesuai dengan yang tertera di Kartu Tanda Penduduk (KTP). Kesalahan satu digit pun dapat menyebabkan masalah dalam proses verifikasi.

4. *NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)*: NUPTK harus valid dan sesuai dengan data yang tercatat di sistem. NUPTK yang tidak valid dapat menghambat proses administrasi.

5. *Data Kepegawaian*: Pastikan semua data kepegawaian, termasuk status kepegawaian dan masa kerja, tercatat dengan benar di DAPODIK.

6. *Data Sekolah*: Data mengenai sekolah tempat Bapak/Ibu mengajar juga harus akurat, termasuk nama sekolah, jenjang pendidikan, dan mata pelajaran yang diampu.


Tindakan yang Perlu Dilakukan:

Jika Bapak/Ibu menemukan ketidaksesuaian data, segera lakukan perbaikan dengan cara:


- *Menghubungi Operator Sekolah*: Laporkan ketidaksesuaian data kepada operator sekolah untuk dilakukan perbaikan di sistem DAPODIK.

- *Menghubungi Dinas Pendidikan*: Jika diperlukan, Bapak/Ibu bisa menghubungi dinas pendidikan setempat untuk bantuan lebih lanjut dalam proses perbaikan data.


Pentingnya Memperbaiki Data Sebelum Penutupan Seleksi Administrasi:

Memastikan keakuratan data DAPODIK sebelum penutupan seleksi administrasi sangat penting untuk menghindari masalah yang dapat menghambat proses seleksi. Dengan data yang akurat, proses verifikasi dan validasi dapat berjalan lancar, sehingga Bapak/Ibu dapat melanjutkan ke tahap berikutnya tanpa kendala.












Yuk, perbaiki data DAPODIK segera agar tidak ada kendala dalam proses seleksi PPG Guru Tertentu! #PPGGuruTertentu #SeleksiAdministrasi #DAPODIK #KeakuratanData

HARI ANAK NASIONAL 2025

 

🌟 Hari Anak Nasional 2025: Mewujudkan Anak Indonesia Hebat dan Bahagia 🌈

Awal Mula Hari Anak Nasional

Hari Anak Nasional (HAN) diperingati setiap tanggal 23 Juli di Indonesia sebagai bentuk penghormatan dan komitmen bangsa terhadap perlindungan serta pemenuhan hak-hak anak. Penetapan ini merujuk pada Keputusan Presiden RI No. 44 Tahun 1984, yang menyatakan bahwa anak-anak merupakan generasi penerus cita-cita bangsa dan harus mendapatkan perlindungan khusus demi tumbuh kembang yang optimal.

Tema Hari Anak Nasional 2025

Pada tahun 2025, tema yang diusung adalah:

"Anak Hebat Indonesia Kuat Menuju Generasi Emas Tahun 2045"

Tema ini menegaskan bahwa anak-anak harus berada di lingkungan yang aman, sehat, inklusif, serta mendapatkan hak-haknya secara utuh, mulai dari hak hidup, tumbuh kembang, partisipasi, hingga perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.

Makna dan Tujuan Peringatan

Hari Anak Nasional bukan sekadar peringatan simbolis, melainkan momentum strategis untuk:

  • Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya peran anak dalam pembangunan bangsa.

  • Mendorong sinergi lintas sektor: keluarga, sekolah, pemerintah, hingga dunia usaha untuk menciptakan lingkungan ramah anak.

  • Menggugah kepedulian terhadap hak-hak anak, terutama pada isu-isu kekerasan, eksploitasi, dan perundungan.

Bentuk Kegiatan Peringatan HAN

Peringatan HAN dilaksanakan di seluruh Indonesia dengan berbagai kegiatan edukatif, kreatif, dan menyenangkan, antara lain:

  • Lomba-lomba anak (mewarnai, bercerita, pantun, baca puisi, dll)

  • Pentas seni dan budaya

  • Talkshow edukatif tentang perlindungan anak

  • Aksi kampanye stop kekerasan terhadap anak

  • Penghargaan bagi sekolah atau keluarga ramah anak

  • Pelibatan anak dalam forum partisipatif atau audiensi bersama pemangku kebijakan

Peran Sekolah dan Keluarga

Sekolah dan keluarga adalah pilar utama dalam mendukung tumbuh kembang anak. Dalam konteks HAN 2025, sekolah diharapkan:

  • Menjadi zona aman dan inklusif bagi seluruh anak tanpa diskriminasi.

  • Memberikan ruang partisipasi anak dalam pengambilan keputusan.

  • Menerapkan disiplin positif dan menjauhi kekerasan fisik maupun verbal.

Sedangkan keluarga, sebagai lingkungan pertama dan utama, perlu memastikan:

  • Anak mendapatkan kasih sayang, perhatian, dan pendidikan karakter.

  • Terbuka terhadap suara dan kebutuhan anak.

  • Menjaga komunikasi yang sehat dan penuh empati.

Penutup: Anak Hari Ini, Pemimpin Masa Depan

Anak-anak Indonesia adalah harapan masa depan. Dengan memberikan perhatian yang penuh terhadap hak-hak mereka, kita bukan hanya menjaga keberlangsungan hidup mereka, tetapi juga meletakkan pondasi bagi masa depan bangsa yang kuat, adil, dan sejahtera.

Mari kita jadikan Hari Anak Nasional sebagai pengingat untuk terus mencintai, melindungi, dan mendidik anak-anak dengan sepenuh hati. #HariAnakNasional2025 #AnakIndonesiaHebat #AnakTerlindungiIndonesiaMaju #PendidikanRamahAnak #SekolahInklusif #HAN2025 #HakAnak #KeluargaHebat #GenerasiEmas2045

Selasa, 22 Juli 2025

Hari Anak Nasional 2025

 

🌟 Hari Anak Nasional 2025: Mewujudkan Anak Indonesia Hebat dan Bahagia 🌈

Awal Mula Hari Anak Nasional

Hari Anak Nasional (HAN) diperingati setiap tanggal 23 Juli di Indonesia sebagai bentuk penghormatan dan komitmen bangsa terhadap perlindungan serta pemenuhan hak-hak anak. Penetapan ini merujuk pada Keputusan Presiden RI No. 44 Tahun 1984, yang menyatakan bahwa anak-anak merupakan generasi penerus cita-cita bangsa dan harus mendapatkan perlindungan khusus demi tumbuh kembang yang optimal.

Tema Hari Anak Nasional 2025

Pada tahun 2025, tema yang diusung adalah:

"Anak Terlindungi, Indonesia Maju"

Tema ini menegaskan bahwa anak-anak harus berada di lingkungan yang aman, sehat, inklusif, serta mendapatkan hak-haknya secara utuh, mulai dari hak hidup, tumbuh kembang, partisipasi, hingga perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.

Makna dan Tujuan Peringatan

Hari Anak Nasional bukan sekadar peringatan simbolis, melainkan momentum strategis untuk:

  • Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya peran anak dalam pembangunan bangsa.

  • Mendorong sinergi lintas sektor: keluarga, sekolah, pemerintah, hingga dunia usaha untuk menciptakan lingkungan ramah anak.

  • Menggugah kepedulian terhadap hak-hak anak, terutama pada isu-isu kekerasan, eksploitasi, dan perundungan.

Bentuk Kegiatan Peringatan HAN

Peringatan HAN dilaksanakan di seluruh Indonesia dengan berbagai kegiatan edukatif, kreatif, dan menyenangkan, antara lain:

  • Lomba-lomba anak (mewarnai, bercerita, pantun, baca puisi, dll)

  • Pentas seni dan budaya

  • Talkshow edukatif tentang perlindungan anak

  • Aksi kampanye stop kekerasan terhadap anak

  • Penghargaan bagi sekolah atau keluarga ramah anak

  • Pelibatan anak dalam forum partisipatif atau audiensi bersama pemangku kebijakan

Peran Sekolah dan Keluarga

Sekolah dan keluarga adalah pilar utama dalam mendukung tumbuh kembang anak. Dalam konteks HAN 2025, sekolah diharapkan:

  • Menjadi zona aman dan inklusif bagi seluruh anak tanpa diskriminasi.

  • Memberikan ruang partisipasi anak dalam pengambilan keputusan.

  • Menerapkan disiplin positif dan menjauhi kekerasan fisik maupun verbal.

Sedangkan keluarga, sebagai lingkungan pertama dan utama, perlu memastikan:

  • Anak mendapatkan kasih sayang, perhatian, dan pendidikan karakter.

  • Terbuka terhadap suara dan kebutuhan anak.

  • Menjaga komunikasi yang sehat dan penuh empati.

Penutup: Anak Hari Ini, Pemimpin Masa Depan

Anak-anak Indonesia adalah harapan masa depan. Dengan memberikan perhatian yang penuh terhadap hak-hak mereka, kita bukan hanya menjaga keberlangsungan hidup mereka, tetapi juga meletakkan pondasi bagi masa depan bangsa yang kuat, adil, dan sejahtera.

Mari kita jadikan Hari Anak Nasional sebagai pengingat untuk terus mencintai, melindungi, dan mendidik anak-anak dengan sepenuh hati. 🌱



Berikut ini edaran menteri Pendidikan Dasar Menengah









#HariAnakNasional2025 #AnakIndonesiaHebat #AnakTerlindungiIndonesiaMaju #PendidikanRamahAnak #SekolahInklusif #HAN2025 #HakAnak #KeluargaHebat #GenerasiEmas2045

DAPODIK 2026

  RELEASE DAPODIK 2026

Dapodik 2026 telah dirilis dan ada beberapa data penting yang perlu diperhatikan agar proses pendidikan berjalan lancar. Berikut adalah data-data yang perlu diprioritaskan:

- Data Guru: Memastikan data guru akurat sangat penting untuk beberapa keperluan, seperti:

- Tunjangan profesi

- Seleksi P3K

- PPG (Pendidikan Profesi Guru)


Pastikan data guru sesuai untuk menghindari masalah pada proses-proses tersebut.

- Data Sarana: Data sarana yang akurat membantu dalam penyaluran bantuan yang tepat, seperti:

- Dana Alokasi Khusus (DAK) Fisik Bidang Pendidikan

- Perencanaan kebijakan sarana dan prasarana pendidikan


Data sarana meliputi alat, angkutan, dan buku yang perlu diupdate secara berkala.

- Data Siswa: Data siswa yang benar penting untuk beberapa keperluan, seperti:

- BOSP (Bantuan Operasional Sekolah Penyelenggaraan)

- E-Ijazah

- PDSS (Penelusuran Data Sekolah dan Siswa)


Pastikan data siswa akurat untuk menghindari masalah pada proses-proses tersebut.


Kepala Sekolah dan Guru juga perlu memahami langkah-langkah pengelolaan data di Dapodik agar dapat membantu Operator Sekolah dalam memastikan data yang akurat dan up-to-date. Dengan demikian, beban kerja Operator Sekolah dapat terbagi dan proses pengelolaan data dapat berjalan lebih efisien.


Sampai akhir Agustus 2025, Operator Sekolah memang mungkin akan lembur terus untuk memastikan data siap dan akurat. Mari kita beri dukungan kepada mereka dengan memberikan fasilitas yang memadai, seperti kopi dan nasi padang, agar mereka tetap semangat dan fokus dalam bekerja.


Salam Satu Data!  Mari kita bekerja sama untuk meningkatkan kualitas data pendidikan di Indonesia, VALID DAN BERKUALITAS

untuk Panduan lengkap silahkan klik  panduan dapodik 2026

#dapodik2026

#operatordapodik

#salamsatusata

#operatorindonesia

#operatorDapodik #Dapodikdasmen #dataPendidikan #sekolahdigital #tenagakependidikan #PAUD #SD #SMP #SMA #SMK #SLB,

PERBEDAAN P5 DENGAN DPL

 

DIMENSI PROFIL LULUSAN





Mari kita simak penjelasan tentang perubahan dari Profil Pelajar Pancasila (P3) menjadi Dimensi Profil Lulusan (DPL) dan bagaimana esensi dari kedua konsep tersebut dapat kita analisis.


*Perubahan P3 menjadi DPL*


P3 sebelumnya memiliki 6 dimensi, namun terdapat beberapa permasalahan, seperti:


- Banyak menimbulkan salah paham

- Pancasila memiliki 5 sila, sedangkan P3 memiliki 6 dimensi


Berdasarkan usulan dan kajian akademik, terutama dari BPIP, diputuskan untuk mengganti P3 dengan DPL. Meskipun P3 dihapus, dimensi-dimensi yang ada sebagian besar diambil dan digunakan dalam DPL.


*Analisis Esensi P3 dan DPL*


Mari kita bandingkan esensi dari P3 dan DPL:


1. *Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia* menjadi *Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME*. Meskipun redaksi berubah, esensinya tetap sama.

2. *Mandiri* menjadi *Kemandirian*. Esensi kemandirian tetap ada.

3. *Bernalar kritis* menjadi *Penalaran kritis*. Esensi penalaran kritis tetap dipertahankan.

4. *Mandiri* menjadi *Kemandirian*. Ini mungkin ada kesalahan penulisan, karena mandiri dan kemandirian memiliki esensi yang sama.

5. *Gotong royong* menjadi *Kolaborasi dan komunikasi*. Meskipun redaksi berbeda, esensi gotong royong yang mencakup kolaborasi dan komunikasi tetap ada.

6. *Kebinekaan global* menjadi *Kewargaan*. Meskipun ada perbedaan, esensi kebinekaan global dapat dikaitkan dengan kewargaan.


Dengan demikian, esensi dari P3 dan DPL dapat dikatakan sama atau hampir sama, dengan 5 dari 6 dimensi memiliki kesamaan.


*Mengambil Esensi dan Model P5*


Dalam mengadopsi model P5, kita dapat mengambil esensi positifnya dan menghilangkan aspek negatif, seperti:


- Menghilangkan gelar karya yang menambah biaya

- Tidak memberatkan orang tua dengan pungutan beli bahan


Model P5 dapat diadopsi dengan penyesuaian, atau kita dapat menggunakan model pembelajaran kolaboratif lainnya, seperti STEM atau Gerakan 7 KAIH.


Jadi, mari kita fokus pada esensi dan tidak terlalu mempermasalahkan terminologi. Dengan demikian, kita dapat memanfaatkan konsep-konsep yang ada untuk meningkatkan kualitas pendidikan.


#Kemendiksamenramah

#p5

#dpl

#sinarengansinau

Senin, 21 Juli 2025

REVIEW DAN VALIDASI KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP ) 2025

 

TEKNIK PENYUSUNAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP) TAHUN AJARAN 2025/2026

I. Pengantar

Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) merupakan dokumen acuan operasional yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan berdasarkan kerangka Kurikulum Nasional dan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, visi-misi sekolah, serta kondisi lingkungan. Penyusunan KSP Tahun Ajaran 2025/2026 mengacu pada Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Menengah sekarang dirubah melalui Permendikdasmen no 13 Tahun 2025


II. Prinsip Penyusunan KSP

  1. Berpusat pada peserta didik

  2. Kontekstual dan relevan dengan kebutuhan lokal

  3. Mendorong pembelajaran yang mendalam dan bermakna

  4. Fleksibel dan adaptif terhadap perkembangan zaman

  5. Partisipatif dan kolaboratif


III. Langkah-langkah Penyusunan KSP 2025/2026

1. Analisis Konteks Satuan Pendidikan

Meliputi:

  • Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

  • Karakteristik peserta didik

  • Sumber daya manusia (guru, tenaga kependidikan)

  • Kondisi lingkungan sosial, budaya, dan geografis

  • Hasil evaluasi diri sekolah atau EDS

2. Perumusan Tujuan Satuan Pendidikan

Dirumuskan berdasarkan:

  • Profil Pelajar Pancasila

  • Visi-misi sekolah

  • Kebutuhan dan tantangan zaman

  • Kompetensi abad ke-21

3. Pengorganisasian Pembelajaran

Meliputi:

  • Struktur kurikulum (muatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler)

  • Alokasi waktu dan beban belajar

  • Jadwal pelajaran berbasis projek sekarang berubah Dimensi Profil Lulusan

  • Model pembelajaran (tatap muka, hybrid, atau daring)

4. Penyusunan Capaian Pembelajaran

  • Mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) dari Kemendikbudristek

  • Disesuaikan per fase:

    • Fase A (Kelas 1–2 SD)

    • Fase B (Kelas 3–4 SD)

    • Fase C (Kelas 5–6 SD)

    • Fase D (SMP), dst.

  • Diturunkan menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP atau Modul Ajar)

  • Disusun oleh guru per mata pelajaran

  • Memuat: tujuan, kegiatan, asesmen, media, dan sumber belajar

  • Mengintegrasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

6. Strategi Penilaian dan Asesmen

  • Penilaian formatif dan sumatif

  • Asesmen diagnostik awal pembelajaran

  • Penilaian projek (P5)

  • Laporan hasil belajar (rapor pendidikan berbasis deskripsi)

7. Perencanaan P5 (Projek Profil Pelajar Pancasila)

  • Menentukan tema projek (sesuai panduan Kemendikbud)

  • Pembentukan tim fasilitator P5

  • Jadwal dan perencanaan kegiatan

  • Produk dan asesmen projek

8. Evaluasi dan Pengembangan KSP

  • Review kurikulum dilakukan setiap tahun

  • Evaluasi berbasis refleksi guru dan satuan pendidikan

  • Perbaikan dokumen kurikulum sesuai dinamika kebijakan dan kebutuhan peserta didik


IV. Komponen Dokumen KSP

  1. Pendahuluan (visi, misi, tujuan)

  2. Struktur kurikulum (mata pelajaran, beban belajar, jadwal)

  3. Capaian pembelajaran dan ATP

  4. Strategi pembelajaran

  5. Projek P5

  6. Strategi penilaian

  7. Pengembangan profesional guru

  8. Lampiran (jadwal pelajaran, format modul ajar, asesmen, dsb.)


V. Penutup

Kurikulum Satuan Pendidikan adalah wujud kemandirian sekolah dalam mengelola proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan zaman. Dengan pendekatan yang sistematis, partisipatif, dan berbasis data, KSP 2025/2026 diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang berkarakter, kompeten, dan siap menghadapi perubahan global.

Untuk Instrumen REVIEW KSP TAHUN 2025 SILAHKAN KLIK 👉 review KSP 2025

#Kurikulum2025 #KSP2025 #KurikulumMerdeka2025 #PenyusunanKSP #ProjekP5 #ProfilPelajarPancasila #ATP2025 #TujuanPembelajaran #RPP2025 #CapaianPembelajaran2025 #SekolahPenggerak #KurikulumSatuanPendidikan



Minggu, 20 Juli 2025

VERVAL IJAZAH S1 INFO GTK

 *Cara Verifikasi dan Validasi Ijazah S1 pada Info GTK*


*Langkah-langkah Verval Ijazah S1:*


1. Buka web https://info.gtk.kemdikbud.go.id

2. Bagi yang belum pernah melakukan verval Ijazah, silahkan lihat pada kolom verval ijazah lalu lakukan klik pada tombol biru yang bertuliskan “Verval Ijazah”.

3. Selanjutnya akan keluar form pengisian verval ijazah, diantaranya :

- Nama perguruan tinggi

- Nama prodi (sesuai ijazah)

- Jenjang D4, S1, S2 , S3 (pilih salah satu)

- NIM (Nomor Induk Mahasiswa)

- Nomor Ijazah (sesuai Ijazah)

4. Jika form tersebut telah terisi semua, lalu klik cek data ijazah.

5. Pada lembar kolom verval Ijazah secara otomatis akan terisi.


*Perbaikan Data Ijazah:*


Jika individu guru sebelumnya pernah melakukan verval Ijazah dan ingin melakukan perbaikan, maka harus melakukan penghapusan data pada layar verval ijazah terlebih dahulu dengan melakukan klik tombol merah “klik tombol hapus ini, jika ijazah tidak sesuai”. Selanjutnya baru lakukan verval ijazah kembali dengan mengklik tombol biru (tahapan sama dengan sebelumnya).


*Alternatif Verval Ijazah:*


Selain melalui Info GTK, verval ijazah juga dapat dilakukan melalui web https://ijazah.kemdikbud.go.id/

Sabtu, 19 Juli 2025

Mengunggah Dokumen Ijazah Secara Manual

 

Mengunggah Dokumen Ijazah Secara Manual








Jika proses verval (verifikasi dan validasi) ijazah tidak muncul di sistem, Anda dapat mengunggah dokumen ijazah secara manual dengan langkah-langkah berikut:


1. Akses Laman Verval Ijazah: Buka laman verval ijazah yang sesuai dengan kebutuhan Anda (misalnya, laman Info GTK untuk PPG/PPPK).

2. Cek Status Verval: Periksa apakah ada notifikasi atau informasi mengenai status verval ijazah Anda.

3. Unggah Dokumen Ijazah: Jika verval tidak muncul, cari opsi untuk "Unggah Dokumen" atau "Verval Mandiri".

4. Isi Data Ijazah: Isi semua data yang diminta dengan cermat dan pastikan sesuai dengan ijazah asli.

5. Unggah File Ijazah: Unggah file ijazah dalam format PDF, biasanya dengan urutan:

- Ijazah

- Surat keterangan (jika ada)

6. Periksa Kembali: Setelah selesai, periksa kembali semua data dan dokumen yang diunggah untuk memastikan tidak ada kesalahan.

7. Tunggu Proses Verifikasi: Tunggu proses verifikasi dari pihak terkait, yang biasanya memakan waktu beberapa minggu.


Penting:


- Pastikan Anda mengunggah dokumen yang sah dan sesuai dengan ketentuan.

- Jika ada kesulitan atau data tidak ditemukan, segera hubungi pihak yang berwenang (misalnya, bagian akademik universitas atau operator sekolah).


Penyebab Verval Ijazah Tidak Muncul:


Verval ijazah yang tidak muncul bisa disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk:


- Data yang belum terdaftar di sistem

- Kesalahan dalam pengisian data

VERVAL IJAZAH PTK MANUA

 

VERVAL IJAZAH  PTK DI INFO GTK




       

Riwayat Pendidikan di DAPODIK


Update Riwayat Pendidikan   PTK di DAPODIK









 Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk perbaikan data riwayat pendidikan PTK :

- akses laman https://ptk.datadik.dikdasmen.go.id/

- login menggunakan user & password masing-masing PTK

- klik menu data PTK -> pendidikan -> riwayat pendidikan

- cermati isian riwayat pendidikan mulai dari jenjang SD, SMP, SMA, DIKTI (nama sekolah / perguruan tinggi, bidang studi, tahun masuk, tahun lulus)

- jika ada isian lawas yang kurang sesuai, silakan klik tombol hapus ❌ (bukan edit)

- lalu isikan ulang data yang sesuai di setiap jenjangnya (dengan klik tombol titik tiga -> tambah riwayat 


Petunjuk untuk isian jenjang SD, SMP, SMA : 

- isian fakultas isi saja dengan tanda strip (-) untuk jenjang SD, SMP, SMA

- isian bidang studi isi saja dengan "umum" atau "lainnya" untuk jenjang SD, SMP

- isian bidang studi untuk jenjang SMA /SMK silakan sesuaikan 

- isian tahun masuk dan tahun sesuaikan

- isian NIS / NISN / NIM isi saja dengan tanda strip (-) untuk jenjang SD, SMP, SMA

- isian masih studi pilih (TIDAK)

- isian rata-rata ujian akhir / IPK / GPA kosongkan saja (tidak perlu diisi)

- klik SIMPAN.


Petunjuk pengisian data riwayat pendidikan jenjang perguruan tinggi (PT) :

- untuk jenjang D4 dan S1, nama PT bukan hasil ketikan tetapi klik dari hasil pencarian nama PT

- isian fakultas dan bidang studi sesuaikan

- isian KEPENDIDIKAN pilih YA (jika bergelar sarjana pendidikan) dan pilih TIDAK (jika gelar SELAIN sarjana pendidikan)

- isian gelar sesuaikan

- isian tahun masuk dan tahun lulus sesuaikan

- isian NIS / NISN / NIM isi saja dengan tanda strip (-)

- isian masih studi pilih (TIDAK)

- isian rata-rata ujian akhir / IPK / GPA kosongkan saja (tidak perlu diisi)

- klik SIMPAN


SELESAI