LIMA KONDISI PEMBELAJARAN MENDALAM
Kepala Sekolah memegang peranan krusial dalam mendukung pelaksanaan Pembelajaran Mendalam (PM) di Satuan Pendidikan. Sebagai pemimpin pendidikan, Kepala Sekolah bertanggung jawab dalam memaksimalkan empat elemen kerangka pembelajaran mendalam untuk mendorong inovasi pedagogis, menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, membangun kemitraan yang kuat, dan memanfaatkan teknologi digital secara efektif. Dukungan Kepala Sekolah sangat penting untuk memastikan bahwa guru dapat menerapkan praktik pedagogis yang efektif, menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif, menjalin kemitraan yang bermakna dengan orang tua dan komunitas, serta memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang fokus pada pengembangan potensi murid secara holistik.
Kepala Sekolah harus memiliki kapasitas menggerakkan perubahan dan menjadi role model bagi warga sekolah untuk mengimplementasikan Pembelajaran Mendalam sehingga berkembang menjadi budaya sekolah yang efektif. Kepala sekolah juga harus memastikan bahwa Pembelajaran Mendalam sudah terlaksana dengan baik dengan ditandai adanya kondisi-kondisi yang mendukung Pembelajaran Mendalam.
Kondisi yang mendukung terlaksananya Pembelajaran Mendalam tersebut terdiri atas lima dimensi yaitu: Visi & Tujuan Sekolah (Vision and Goals), Kepemimpinan (Leadership), Budaya Kolaboratif (Collaborative Culture); Kedalaman Pembelajaran (Deepening Learning) dan Evaluasi dan Pengukuran Baru (New Measure and Evaluation).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar